Los niños tienen que lidiar con muchos conductores cambiantes, que generalmente no están capacitados pedagógicamente.
Recientemente apareció de un encuesta of Parents & Education que, según los padres, la calidad del transporte de estudiantes es considerablemente inferior a la media. La defensora del pueblo de los niños, Margrite Kalverboer, dice en la transmisión de Pointer de KRO-NCRV que el desarrollo de los niños en educación especial se ve inhibido por los disturbios en el transporte de estudiantes. A veces, los niños están en la carretera durante horas, sentados en furgonetas llenas y por lo tanto suelen llegar a la escuela sobre estimulados y cansados. También tienen que lidiar con muchos conductores cambiantes, que generalmente no están capacitados pedagógicamente. El Defensor de la Infancia quiere, por tanto, orientarse en el autobús con más frecuencia, para que haya más tranquilidad y el conductor pueda prestar más atención a la carretera.
En los Países Bajos, 70.000 niños utilizan el transporte escolar. Kalverboer cree que no es necesaria una guía adicional en todos los viajes. “Pero si el grupo es demasiado grande, o si la composición de los niños no va bien juntos, entonces simplemente debería haber alguien en el autobús que no se preocupe por el tráfico, sino por los niños”. Depende de los municipios que organizan el transporte de estudiantes discutir esto con los padres. La Asociación de Municipios Holandeses (VNG) no se opone al plan de Kalverboer. Anunciaron que pronto discutirían con el ministro lo que se necesita para mejorar la calidad del transporte estudiantil.
"En realidad, casi solo me encuentro con casos en los que el transporte es tan malo para el desarrollo del niño que ya no puede rendir en la escuela"
altas expectativas
Carolien Aalders ha trabajado en el transporte de estudiantes durante 25 años. Le encanta el trabajo, pero algo la molesta. Contrariamente a la creencia popular, los municipios no se requiere en absoluto para llevar a los niños a educación especial en microbuses. Aalders habla por experiencia. Durante más de 12 años trabajó para un municipio como consultora de transporte de estudiantes. Se mantuvo en contacto con los padres, las escuelas y los transportistas sobre todo lo que salió bien y lo que no. “Los padres a menudo tienen expectativas muy altas sobre el transporte de estudiantes. Y si la expectativa es alta, tal vez demasiado alta, cualquier cosa menos es una decepción”.
"legalmente, el municipio tiene la tarea de pagar el transporte más barato posible"
El Instituto Defensor del Niño ha existido durante 10 años, Margrite Kalverboer ha sido la Defensora del Niño desde abril de 2016. Como Defensora de la Infancia, promueve que todos los derechos de los niños establecidos en la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño sean observados en los Países Bajos por legisladores, responsables políticos y profesionales ejecutivos. El Defensor del Niño vela por que se respeten los derechos del niño en los Países Bajos. No solo por el gobierno, sino también por organizaciones en educación, puericultura y cuidado. El Defensor del Niño tiene como objetivo mejorar la posición de los niños y jóvenes en los Países Bajos a través de información, investigaciones y asesoramiento. Los intereses y la percepción de los niños y jóvenes juegan un papel importante en este sentido.
Margrite Kalverboer (1960) completó sus estudios en derecho holandés, ortopedagogía y academia de arte y obtuvo su doctorado en ciencias sociales y del comportamiento. Antes de su nombramiento como Defensora de la Infancia, fue profesora asociada y profesora de Infancia, Pedagogía y Leyes de Inmigración en la Universidad de Groningen. Anteriormente trabajó como científica del comportamiento y jefa de Política Pedagógica y Atención en el centro correccional de detención juvenil Het Poortje en Groningen.
'Veo como mi tarea continuar construyendo sobre los cimientos que se han sentado en los últimos años. En el campo de la participación infantil y para sensibilizar a los legisladores, responsables políticos y profesionales ejecutivos sobre la perspectiva del niño. Aún no está terminado. Veo las recientes conclusiones del Comité de Derechos del Niño sobre estos puntos como una fuente de apoyo.'
