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Reprobar su examen nunca es agradable, pero cuando un estudiante reprueba su examen práctico en la Oficina Central de Habilidades de Conducción (CBR), no solo es decepcionante para el estudiante mismo, sino que también hay una responsabilidad compartida y una culpa con la escuela de manejo. El instructor falla con el estudiante en el examen práctico porque, después de todo, él es el único que puede evaluar si el estudiante estaba listo para conducir o si eran necesarias lecciones de manejo adicionales.
nivel de estudiante
Una situación notable ocurrió en una escuela de manejo en Ámsterdam. Un estudiante reprobó su examen práctico, pero al mismo tiempo también responsabilizó al instructor de la escuela de manejo porque la escuela de manejo no se había dado cuenta de que el estudiante aún no estaba listo para tomar el examen en la Oficina Central de Habilidades de Manejo (CBR) . El estudiante indicó que se incurrió en gastos innecesarios y que se perdió un examen en el CBR, a pesar de que hay escasez de examinadores, lo que genera largos tiempos de espera.
El estudiante de 20 años de Ámsterdam se había preparado bien para el examen y estaba convencido de que podría aprobar el permiso de conducir según la estimación de su instructor. La autoescuela, que había estado guiando al alumno durante algún tiempo, lo había registrado para el examen práctico en el CBR, convencido de que tenía suficientes habilidades de conducción. Durante el examen, sin embargo, quedó claro que el estudiante aún no tenía suficiente control sobre el automóvil, lo que obligó al examinador a bajarlo. Esto llevó a la decepción del estudiante.
verantwoordelijk
Un instructor de escuela de manejo es responsable de enseñar a un estudiante las habilidades y conocimientos necesarios para aprobar el examen de manejo en la CBR (Oficina Central de Habilidades de Manejo) en los Países Bajos. Si bien el instructor juega un papel importante en la preparación del estudiante, en última instancia, es responsabilidad del estudiante aplicar lo que aprende durante el examen.
Las autoescuelas pueden estar bajo presión para competir con otras autoescuelas y, por lo tanto, requieren que los alumnos conduzcan más rápido para presentarse como una opción más rápida y económica.
Si un estudiante cree que el instructor ofrece apoyo u orientación insuficientes, es recomendable discutir esto con el instructor o posiblemente considerar otra escuela de manejo.
El número de estudiantes que aprueban el examen de manejo es demasiado bajo, según la CBR (Oficina Central de Habilidades de Manejo). Si un estudiante no aprueba el examen de manejo, puede deberse a varios factores, como los nervios, un mal día o una preparación insuficiente. Aunque es posible que la calidad de la instrucción influya en el resultado, es difícil responsabilizar directamente al instructor de la autoescuela por el fracaso de un alumno. Puede haber varias razones por las que los instructores de manejo permiten que los estudiantes conduzcan demasiado temprano en el CBR, lo que puede llevar a reprobar el examen.
Debido a los largos tiempos de espera en el CBR para tomar un examen, un instructor puede decidir reservar un examen con la esperanza de que el estudiante esté listo para ese momento, pero es posible que el estudiante no haya progresado lo suficiente al final.
Un instructor de manejo puede juzgar mal las habilidades de un estudiante y creer que el estudiante está listo para el examen, cuando este no es el caso. Esto puede ocurrir por falta de experiencia por parte del instructor o comunicación insuficiente entre el instructor y el estudiante. A veces, los estudiantes pueden insistir en conducir, incluso si el instructor les aconseja que tomen más lecciones o practiquen más. El instructor puede ceder a la presión y dejar que el alumno se vaya, a pesar de darse cuenta de que es posible que no esté listo.
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El CBR también está preocupado por las bajas tasas de éxito. Por eso la organización ya contaba con uno hace unos años. buscador de autoescuelas online, con el que podrás ver qué autoescuelas de tu zona tienen mejores índices de éxito. Se establece sobre la base de cuántos exámenes son, porque una puntuación del 100 por ciento en solo un puñado de exámenes obviamente no es representativa.
