Месец след началото на училището стотици ученици прекарват повече от обещаните 90 минути в автобуса всеки ден, въпреки обещанията на фламандското правителство.
В скорошно съобщение за пресата от Католическото образование във Фландрия се изтъкват смущаващи цифри относно времето за пътуване на училищните автобуси за специално образование. Според тази организация стотици ученици прекарват повече от час и половина в автобуса всеки ден, докато фламандският министър на мобилността, Лидия Питерс от Open VLD, е обещала, че нито един ученик няма да пътува повече от 90 минути до училище. Месец след началото на новата учебна година тази цел изглежда далеч от постигната. Всъщност почти всеки десети ученик прекарва повече от обещаните 90 минути в автобуса, както сутрин, така и вечер.
Този проблем е дори по-голям, отколкото изглежда на пръв поглед. Собственото проучване на Katholiek Onderwijs Vlaanderen показва, че много автобуси редовно пристигат едва след началото на училището. Това означава, че повече от хиляда ученици на седмица може да пропуснат началото на уроците си. И не само закъсненията предизвикват безпокойство. Училищата се оплакват и от състоянието на автобусите; недостатъчна вентилация, скъсани предпазни колани и повреден климатик са само част от докладваните проблеми.
софтуерна система
Според VRT news проблеми с нова софтуерна система също биха допринесли за трудната организация на студентския транспорт. Например, деца, които живеят на една и съща улица и ходят на едно и също училище, понякога ще бъдат взети от различни автобуси. De Lijn, който отговаря за организирането на транспорта, посочва недостига на шофьори и увеличението с повече от 6.300 студенти тази година като причини за закъсненията и по-дългото време за пътуване.
Така че е ясно, че сегашната система не отговаря на нуждите на учениците и училищата. Това е особено болезнено, тъй като фламандското правителство наскоро обяви в изявлението през септември, че ще отделя допълнителни 2024 милиона евро годишно от 30 г. за транспорт на ученици в специалното образование. Как точно ще бъдат използвани тези пари за справяне с настоящите проблеми, остава неясно.
Въпреки обещанията и финансовите ангажименти, фламандското правителство изглежда среща трудности при решаването на постоянен проблем: дългото време за пътуване на училищните автобуси в специалното образование. Докато финансовите инвестиции изглеждат гарантирани за следващите години, с допълнителни 30 милиона евро, които ще бъдат освобождавани годишно от 2024 г., липсват незабавни решения на проблемите, пред които са изправени училищата и учениците.
Несъстоятелната ситуация оказва и административно влияние върху училищата. Те се борят с допълнителната организация, необходима за настаняване на студенти, които пристигат късно, и също така са принудени да вземат допълнителни мерки за благополучието на студентите. Освен липсващото учебно време има и качеството на самия транспорт; липсата на комфорт и безопасност не допринася за доброто начало на учебния ден.
брой ученици
Според Де Лийн има няколко фактора, които допринасят за трудната организация тази година, включително недостиг на шофьори и значително увеличение на броя на студентите. Късните регистрации през септември и проблемите с новия софтуер също допринесоха за проблемите. Сложността на този въпрос изисква многостранен подход, който надхвърля само финансовите инвестиции.
Това, което прави нещата още по-проблемни е, че дългите пътувания и закъснения са не само неудобни, но имат и педагогически последици. Постоянното пропускане на началото на учебния ден може да доведе до забавяне на ученето и ненужен стрес за учениците, които вече се справят с предизвикателствата на специалното образование.
В тази светлина спешността на призива на католическото образование във Фландрия към фламандското правителство става още по-голяма. Времето изтича за намиране на адекватно решение, надхвърлящо обещаващи бъдещи финансови ресурси. Тук не става въпрос само за комфорт и удобство, но и за благосъстоянието и възможностите за образование на някои от най-уязвимите членове на обществото.
